社会体育专业是宝鸡职业技术学院的重点建设专业和特色专业。根据学院总体规划，体育部已确定该专业的近期建设目标，拟在“十三五”期间大力投入扶持专业建设。制定的社会体育专业建设方案主要内容如下：

一、 专业建设基础

（一）学院介绍

社会体育专业始建于2017年，是我院凤翔师范学院重点打造的优势专业之一。经过近年来教改实践与建设，取得明显成效和阶段性成果。

现有教职工31人，专职教师27人，行政、教辅人员4人。中共党员13人，副教授14人，讲师11人。现有国家级社会体育指导员1人，田径国家级裁判员1人，游泳国家级裁判员1人，各项目国家一级裁判员20余人，游泳救生员7人，其它等级社会体育指导员3人。

现已建成400米标准塑胶田径场1块，可容纳5000余人的体育综合馆1座，50米8泳道标准游泳馆1座，跆拳道、乒乓球室各一间，羽毛球场地5块，室外篮球场20块，排球场4块，网球场3块，配备了各类体育教学、训练器材和符合《国家学生体质健康标准》的测试设备。

开设的主要课程有运动解剖学、运动生理学、轮滑与冰雪项目、羽球、游泳与救生、健身健美运动、网球、篮球、大众足球、健美操与体育舞蹈、跆拳道、武术、定向越野及攀岩等，培养社会体育相关领域需要的组织管理、咨询指导、经营开发、教学科研等方面技能型合格人才。

体育部坚持以“服务专业，促进学生体质健康”为主线，抢抓发展机遇，彰显体育特色，以饱满的工作热情，积极的工作心态，努力打造一支团结奋进、健康向上的优秀教师团队。

（二）行业背景

随着经济社会发展进程加快，从“发展体育运动，增强人民体质”到“我运动、我健康、我快乐”，人们的价值理念、生活方式、健身需求发生巨大变化，运动休闲和健身锻炼形成一个巨大的“磁场”，成为体育发展的原动力和内生力。

《健康中国2030”规划纲要》强调：“加强社会体育指导员队伍建设，到2030年，实现每千人拥有社会体育指导员2.3名”。届时，以全国15亿人口计，社会体育指导员将达到345万余人。在《陕西省“十三五”体育事业发展规划中》，到2020年，全省公益类社会体育指导员注册人数总量要达到8万人。陕西的群众体育社会指导员缺口巨大，本专业的发展顺应了社会的需要。

宝鸡市体育局立足新时期宝鸡体育发展的特点与任务，始终坚持以科学发展观为统领，以落实“十二五”规划和强化目标责任制管理为抓手，大力创新宝鸡市群众体育“体系＋格局＋考核”发展模式，

全面构建“大群众体育”格局。陕西“十三五”规划提出，城乡居民体育健身意识和体育科学素养进一步增强，经常性参与人口达50%；城乡基层公共体育设施明显增加，人均体育设施面积达到1.8平方米；基层全民健身体育组织网络不断健全，全省街道、乡镇覆盖率达100%，社区、行政村普遍建有全民健身活动站点，全民健身志愿服务活动广泛开展，市、县普遍成立社会体育指导员协会，社会体育指导员达到8万人以上。以体育健身休闲、体育竞赛表演、体育培训、体育中介为主体的体育服务业较快发展，体育产业结构进一步优化。

（三）现状分析

1.学生情况

本专业学制为三年，2018年拟招生70人，两年后的拟达到70人的招生规模，学生从入学到就业采用订单式的培养方式，学生的主要来源是优秀运动员、各级体校优秀体育后备人才、应届高中毕业生。

2.教学团队

本专业已形成了一个由31名专兼职教师组成的双师型优秀教学团队。其中硕士研究生15名，占到48.4%；职称结构方面：副教授及副高职称14名，占45.2%；助教1名，占3.2%；“双师型”教师25名，占80.6%。团队成员中有专职教师27名，具有丰富实践经验的外聘兼职教师1名。从整体来说，社会体育专业教学队伍的学历、职称、年龄结构和专兼比例比较合理。

3.人才培养方案

学院设立社会体育专业之初，依托陕西省、宝鸡市两级社体中心及所属单项体育协会，与省内优质体育企业合作，进行了深入、细致的调研，了解陕西社会体育、群众体育领域内的行业人才需求。在此基础上，科学制定了本专业的人才培养方案。制定出体现陕西地域特色、适应陕西体育市场需求的人才培养方案。

（四）人才需求预测

“十二五”期间，陕西省新增全民健身路径5700多条、全民健身活动中心40个、社区体育健身俱乐部42个，新增体育设施面积1800万㎡，人均体育场地设施由1.13㎡增加到1.4㎡；90%以上的城市街道、60%以上的农村乡镇建立了文体站或体育站，社会体育指导员由1.2万人增加到2.5万人。另外，体育用品业、竞赛表演业、体育旅游业、体育健身休闲业发展迅猛，体育产业结构优化，规模不断扩大。

因而，陕西群众体育、社区体育、休闲体育对社会体育指导人才的需求量巨大，全省仅我们一所开设社会体育专业的高职院校。

本专业立足陕西省、宝鸡市两级市场需求，实行订单式人才培养，致力于培养一批具有较高文化素质和职业素养的、具备社会体育指导职业资格的紧缺人才，将有效填补我省社会体育人才培养的空白。

二、建设目标

社会体育专业将坚持以“适应人才需求为导向，提升就业技能为核心”的指导思想，深度结合本行业、健身俱乐部、群众体育等部门的需求，实行产学合作，发挥行业办学优势，共同培养，共同教学，努力把专业建出水平、建出特色、建出效益、建出双赢，为社会培养适应大众体育、体育休闲、体育产业与管理及体育服务的高端技能型专门人才。建立一支专兼结合、有专业带头人、由“教学高手、技术能手”组成的师资队伍；坚持并完善工学结合的人才培养模式，不断优化专业培养方案和专业方向的课程体系。将本专业打造成省内一流的高职精品专业。

根据学院总体规划，拟在“十三五”期间学院大力投入扶持本专业建设，并积极申报省级示范专业。本专业为专科层次的高等职业技术教育，每年招生人数力争达到60人以上，五年后本专业在校生人数达到200人。

三、实施内容

根据陕西省体育局党组的要求和《陕西省体育事业发展“十三五”规划》，结合陕西省、市两级群众体育、社区体育、休闲体育对人才的需求及学院发展建设的实际情况。本着为提高学生科学文化素养、加强职业道德建设、提高就业核心竞争力提供帮助的原则，依托省、市两级社体中心及体育单项协会资源，按照下列思路进行专业建设：

1.坚持并继续完善以健身指导技能为核心能力、产学研紧密结合、以职业技能训练为主线的、工学结合的人才培养模式。在战略企业群的支持下，依托专业办产业，实现订单式人才培养。

2.根据职业岗位知识、能力、态度要求，充分考虑学生职业生涯的需要，不断优化人才培养方案；优化以岗位技能为基础、理论与实践相互融合的专业课程体系；形成以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练和职业素养训练为核心的教学内容体系，并将职业资格与行业技术认证考试内容融入其中，保证实践性教学内容的教学效果；大力推进教育教学改革，以学生为中心，构建“理论实践一体化”的教学模式；全面提高人才培养质量，使毕业生在职业道德、专业技能、职业素养、团队意识和协作精神等方面得到社会和用人单位的高度认可。

3.打造一支由稳定的专任教师队伍和流动的、能胜任高职教育专业教学的兼职教师队伍共同组成的数量足够、素质优良、结构优化、专兼结合、相对稳定、充满生机与活力的专业教学团队。

4.实施高等职业教育的人才技能培养模式创新，建成一个集教学、培训、职业技能鉴定、社会服务于一体的，在社会体育专业领域能起示范和辐射作用的，能与全省高职院校资源共享的省级重点校内实习实训基地。同时，完善校外实践教学基地运行管理模式，充分发挥校外实践教学基地功能，使校外实践教学基地课堂化，建立一个多层面的校外实践教学基地。

5.健全专业管理组织体系，进一步完善专业负责人制度，加强对教学质量的监督，强化教育教学质量保障体系，提高专业管理水平。进一步完善人才培养质量保障体系。

6.通过三年的建设，使学生文明、守纪、严谨、勤奋，具有良好的思想道德素质和职业素质，具备高技能人才的基本素养；毕业生在职业素质、综合能力等方面能得到同行和社会的高度认可。